巧用信息技术,促学生个性习作
留心每一个孩子,他们在日常生活中似乎都有自己的妙言趣语.可遗憾的是,孩子作文中的语言却常常是"八股文"十足:千篇一律,众口一词,缺少创意和个性.造成这一现象的原因,归结到一个根本点,是无视作文教学的本质特点,无视儿童作文的发展规律,将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了虚假、机械、枯燥的应试训练.在实践过程中,我们发现运用信息技术来进行习作训练能吸引学生的注意力,激发学生的习作兴趣,丰富学生的习作资源,拓展学生的习作思路,引发出学生写作的热情与表达的冲动,从而,让学生在习作中"真实、真诚、自然、有个性地表达自己".
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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