文本深读,让文言文教学『津津有味』

摘要：

在当前的高中语文教学中,文言文的教学现状不容乐观.很多高中语文教师为了应对高考,在教学文言文时偏重文言知识的教学,习惯于将原本有滋有味的文言文学习变成题海,导致学生学习兴趣难以提升,无法从文言文教学中获得乐趣.而读懂文言文是新课标中提出的基本要求.因此,在高中语文教学中,教师应该将引导学生深入阅读文言文,与文本进行深层对话,真正理解其文本内涵,体会文本情感,读出其中滋味.

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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