小学中高年级习作训练策略研究
在小学语文教学过程中教师一直相当重视对学生阅读能力及写作能力的培养,对于学生而言这两项能力一项代表了学生学习能力,一项代表了学生的表达能力.写作教学本身则又与阅读教学有所不同,阅读法教学在形式上是步步为营的渐进式教学,学生在学习时缺少一段受训经历就有可能导致学生的学习不适,而写作教学则是分段式的教学,后期与前期的教学基本不相关联,这也导致了小学语文作文教学被划分为低、中、高三个阶段的教学,本文从语文教学的角度出发,对小学语文中高年级写作教学及训练策略进行系统化探究.
小学语文、中高年级、写作教学
2018-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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