仿写,为"真学"而教

摘要：

如果说,阅读是由外到内的吸收,写作就是由内到外的表达.《语文课程标准》强调:"阅读教学要引领学生品读、积累和发展语言." 作为一名语文教师,如何让阅读时的吸收和积蓄,更好地转化为作文时的表达倾吐?我以为,做基于阅读的"仿写练笔",就是连接两者之间的一座桥梁,它有助于让"真学"发生.

机标关键词：阅读教学、语文教师、由外到内、吸收、课程标准、作文、转化、语言、学生、写作、桥梁、练笔、连接、仿写

分类号：B22;G62

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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