灵性课堂引领,无痕提升阅读兴趣 ——浅谈培养农村小学生语文阅读兴趣的策略研究
阅读是学生拓展知识面,提升语文综合能力的重要通道.但农村地区,由教学条件相对落后,教学资源不足,受传统教学的影响很深,教师在教学时往往采用灌输式教学,以自身讲解为主,学生处于被动的地位,导致学生对阅读不感兴趣.有效的阅读是学生学好语文的关键,教师如何紧扣农村实际,灵性课堂引领,从而无痕提升学生的阅读兴趣?本文从灵性凸显主体地位;灵性渗透阅读技巧;灵性整合信息技术;灵性开展阅读活动四个方面阐述.
阅读兴趣、主体地位、阅读技巧、信息技术、阅读活动
X50;TU5
2018-01-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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