灵活运用多种评价方式进行有效评价
评价,作为一线教师的我们是再熟悉不过的事情:曾经,我们在一级一级的评价下脱颖而出;今天,我们正时时刻刻在评价着我们的学生.那么你眼中的评价是什么?是这样吗 ?(PPT展示)是这样吗?(PPT展示)还有这样子吗?(PPT展示)你们有思考过你的评价是为了什么?你达到预期目标了吗?你的评价是学生喜欢的吗?你有反思过你的评价对学生的成长产生了什么样的影响呢?在"以生为本"的今天,我们能否让我们的评价更能促进学生的发展呢?我想面对这样一系列的质问,我们心底深处是忐忑的,我们更多的是遵从自己的主观价值判断去评价的.我曾做过一个调研:发现绝大多数老师对像自己做学生时的表现的学生更偏爱,这样的学生更容易受到老师的肯定和鼓励.比如有的老师上学时是发言积极、思维活跃积极分子,在他的课堂上对积极发言思维活跃的学生则会受到更多的关注和表扬,而对于善于思考,不爱发言的沉闷学生则往往会处在老师的视线之外.
运用、评价方式、学生的发展、思维活跃、肯定和鼓励、以生为本、一线教师、善于思考、价值判断、积极分子、课堂上、视线、目标、调研、表扬
G71;G63
2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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前插5
