浅析审美视野下的小学语文诵读教学策略

摘要：

诵读是学习语文重要的能力之一,而审美素养是语文教学的隐性目标,诵读与审美有着紧密的联系,教师要以教材为载体,依托诵读教学培养学生的审美能力.语文教师如何在审美视野背景开展诵读教学?本文从以境生情,为学生营造深情的诵读审美情境;深层对话,多途径激活学生的诵读审美体验;渗透技巧,多层次拓展学生的诵读审美途径三个方面阐述.

关键词：审美素养、诵读教学、审美体验、课堂实践

分类号：I05;I20

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90