起步习作——一枚需细细咀嚼的橄榄
三年级(上)是习作的起步阶段,学生容易出现废话连篇、离题千里、内容空洞、记流水帐等问题,单凭一单元一次的习作指导课,无法解决习作中的难题,久而久之,反而会让学生丧失信心,失去兴趣. 经过一段时间的探索、尝试,笔者发现降低起始阶段的难度,激发学生的写作兴趣,循序渐进进行写法指导,可以突破这个难题,引领学生早上轨道.
学生、写作兴趣、起始阶段、内容空洞、流水帐、写法、轨道、单元
G64;H31
2017-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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