初中语文作文学习困境及解决方法

摘要：

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对义务教育的语文课程提出作文"总目标":"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作".《语文课程标准》对初中习作提出了"阶段目标",并对初中作文教学提出了"教学建议"和"评价建议".在新课标改革的背景下,国家对于学生的培养更加注重自主化、生活化,在平凡朴实的写作中表达自己的思想见解.但是初中生在作文写作中偏离了这一倾向,更是把作文当作负担,对于作文的学习造成困扰.本文主要通过学生在作文中的困难来研究,并提出具体的写作方法.

机标关键词：初中语文、作文学习、困境、语文课程、义务教育、作文写作、课程标准、初中作文教学、学生、写作方法、生活需要、评价建议、阶段目标、教学建议、表达方式、自主化、全日制、初中生、字顺、运用

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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