如何提高农村学生写作兴趣初探
在写作教学已经成为语文教学不可忽略的重要部分的今天,提高学生的写作能力,应该引起足够的重视.在如今的农村小学的教学中,广大教师受"应试教育"影响,重双基、阅读,而轻视学生习作能力的培养,认为作文水平的高低全在于学生自身的领悟,因而不重视习作训练.有些教师教法单一,训练方式陈旧,枯燥乏味,缺乏对学生习作应有的指导.学生由于生活农村,见识较少,生活经验缺乏,阅读资料贫乏,知识面狭窄,语言表达受阻,因而对作文产生畏难情绪和畏惧心理.大部分学生对习作不感兴趣,有些学生是东拼西凑、胡编乱造为完成任务而习作,习作中还存在着千人一面,内容千篇一律等现象.因此,教师教得累,学生学得苦.
农村、学生习作、语文教学、教师教法、能力的培养、作文水平、阅读、语言表达、应试教育、训练方式、写作能力、写作教学、习作训练、畏难情绪、畏惧心理、生活经验、胡编乱造、知识面、资料、兴趣
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2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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