浅谈如何正确处理科学探究活动中的预设和生成

摘要：

我园正进行“主题背景下的科学探究活动的实践与研究”课题研究，在研究过程中，针对“预设与生成”这一话题开展了“预设性课程与生成性课程整合”系列研讨活动。通过多次的教学实践和经验总结，我们发现：预设和生成之间既相互独立又相辅相成，学会正确处理这两者之间的关系能给我们的教学带来很大的帮助。

关键词：科学探究、预设、生成

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17