运用多媒体创设音乐教学情境
《纲要》中指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。孩子是以形象思维为主，而多媒体课件中有趣的图形、悦耳的声音、生动的动感的画面能将许多抽象和难以理解的内容变得具体化，能帮助孩子更好地理解音乐，让幼儿在轻松、愉悦的情境中主动学习。传统的幼儿园音乐教学只停留在幼儿视觉作用上，而幼儿的年龄思维特点又以具体形象思维为主。音乐形象是不易感知的抽象行为，要想改变两者之间的矛盾，现代化的多媒体教学是最佳的选择。经过多年的音乐教学实践，我觉得在多媒体课件中创设丰富的音乐情境教学有着以下重要的作用。
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G4 ;R73
2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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