《学会观察》作文指导课案例

摘要：

一、主题与背景
<br>　　《语文课程标准》中要求：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可是我们的实际教学中却往往看到学生粗略的、毫无细节的叙述，甚至“千人一面”的效仿型作文。孩子们怎么了？是他们笨得连自己的母语也不会使用么？是他们生活贫乏、无材可取么？其实，不会细致、深入观察才是症结之所在。于是，设计了这样一节暗设“陷阱”的作文课。所谓“吃一堑，长一智”，小小的“作弄”，是为让他们铭记足以终生受用的真理：学会观察，才能发掘事物的特点；学会观察，才能避免落入惯性思维的陷阱！

机标关键词：学会观察、作文指导课、陷阱、实际教学、课程标准、惯性思维、作文课、主题、真理、语文、意识、养成、学生、叙述、素材、设计、母语

分类号：G62;G4

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：-2--2