优化课堂结构提高课堂教学

摘要：

当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化.然而,课堂教学耗时多、收效低的现象比比皆是.课堂教学有没有效率,并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学.同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.反思我们自己呢,大多的时候是教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学是低效的.

关键词：优化、课堂结构、提高、课堂教学

分类号：G40;G64

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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