关注课后习题构建有效课堂
课后习题是教材编写者意图的直接反映,针对目前有些教师忽视课后习题、学练分离,导致课堂高耗低效现象,笔者提出要充分发挥课后习题的作用,让它成为熟悉课文的拐杖、撬动课文的支点、演练技能的阶梯、迁移拓展的桥梁,从而构建有效的语文课堂.
课后习题、有效课堂
G62;G64
2015-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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课后习题、有效课堂
G62;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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