阅读讨论在绘本教学中的运用初探
绘本作为一种图文协奏的艺术,因其文字精炼、图画优美、构思巧妙、而受到越来越多人的喜爱.就小学语文教育界而言,很多教师已充分认识到绘本对语文教学的助力作用,大家都在积极推广和探索绘本教学.目前研究较多的是读写结合的绘本教学策略,而如何进行阅读讨论,关注的甚少.笔者认为:阅读讨论就是根据绘本中的图文信息,教师有目的地、有方向性地确定讨论主题,引导学生进行推论、联接和整合,引发学生的阅读回应,构建属于自己的故事意义,读出属于自己的故事.
阅读、语文教学、引导学生、小学语文、图文信息、教学策略、教师、故事、构思巧妙、读写结合、目的地、教育界、方向性、主题、整合、艺术、文字、图画、联接、精炼
G63;G62
2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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