让农村语文教学盛开灵动之花
《语文课程标准》明确指出“语文是一门实践性很强的学科课程，应着重培养学生的语文能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”而我们农村的语文课堂更多的以应试为目的，将教、学、做孤立处理。不仅使教师失去了教学的快乐，也让学生丧失了学习的快乐。厚重通灵的语文教学在学生的口中成为了“枯燥、乏味”的代名词。<br> 面对此种现状，笔者将从学校、教师、生家三个方面谈谈如何将教、学、做合一的意识应用到农村语文教学实践中去，让语文教学盛开灵动之花。
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G71;G63
2015-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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