关于文本解读的高中英语阅读教学现状的调查分析
阅读教学在高中英语教学中占据重要地位。在新课程改革后,英语教学出现教学模式单一,过度重视语言知识讲授,轻视阅读能力培养,泛用和滥用多媒体等现象。为实现高中英语阅读教学目标,应从学生角度出发、解读学生、引导学生。在阅读中,既要把握主旨又要懂得取舍,培养学生的阅读能力和发散性思维。
文本解读、高中英语、阅读、调查分析
G63;G42
2015-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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