转变语文观念优化课堂教学

摘要：

“新课改”已实施多年，然而由于种种原因，我们学校的教师仍然“穿新鞋走老路”，惯用传授法，以将知识灌输给学生旨在让学生学会的注入式教学根深蒂固，重知识传授轻素质培养、重分析讲解轻形象感染、重习题式训练轻语感能力的培养。因为这三重三轻，将一篇文辞优美、形象生动、思想深邃的文章经教师支离破碎的切割，面目全非地教给学生片言支语，使学生成为毫无主动性、创造性的机器，这远离了素质教育。未来社会需要的是具有合作精神并富有创新性的人才，因此切实转变语文观念，优化课堂教学成为当务之急。

机标关键词：转变、语文观念、学生、优化课堂教学、注入式教学、能力的培养、知识传授、形象生动、素质培养、素质教育、三重三轻、教师、合作精神、主动性、新课改、创造性、创新性、语感、训练、学校

分类号：G42;H1-

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：77-77