小学语文课堂教学中的美育渗透
教师在教学中以读引情呼唤美的情感,电教展示创设美的情境,就容易激起学生感受文本中的意境美。在课堂教学中,教师要充分利用这些有利因素,用形象化的语言去激活学生头脑中的表象,调动积极性的联想与丰富的想象,从而去创造形象美。
语文课堂、美育渗透
I05;G62
2015-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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语文课堂、美育渗透
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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