在阅读教学中寻找习作的源头

摘要：

习作教学是语文教学的半边天，其地位和意义不言而喻，但它却一直是我们教学的薄弱环节。教师投入大量的精力设计教学环节，花大量的时间批改、讲评习作，可学生依然害怕习作，习作兴趣不浓，思维迟滞，语言贫乏，谋篇布局不佳，习作水平难如人意。怎样在注重阅读教学的同时不孤立习作教学，与之相互补充、相互渗透，使之也能够至始至终贯穿于阅读教学之中呢？

机标关键词：阅读教学、习作教学、语文教学、谋篇布局、教学环节、不孤立、半边天、语言、学生、兴趣、思维、渗透、设计、然害、批改、教师、互补、地位

分类号：H31;G63

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50-50