情景教学法在小学古诗教学中的应用探究

摘要：

小学语文教材中收纳的多篇名作佳词中都包含生动形象的景物描写，以表达诗人借景抒情、借景寓意或情景交融的思想感情。而面对新课标提出的教学要求，传统小学古诗词教学中较为死板的直译诗词翻译显得枯燥乏味，且无法激发学生在古诗词学习中的理解、想象、表达能力，因此，创造情境引起学生学习诗词的兴趣很重要。

关键词：小学语文、古诗教学、情境教学法、情境

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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