对低年级小学语文阅读教学的思考

摘要：

《语文课程标准》指出：“语文教学要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，读在语文教学中的作用。但如果在教学中，只是一味地强调多读，而忽视方法的传授，没有培养学生形成良好的阅读习惯，则也是万万不可取的。学生阅读的过程应是追寻快乐的过程，尤其是低年级小学生，他们天真活泼，刚刚还处在无忧无虑的幼儿生活中，突然进入严肃而又规矩满园的小学生活，怎样让他们能静下心来，进入自主阅读的境地？我以为，我们教师必须要针对以下几个方面，对学生进行阅读指导。

机标关键词：小学生、语文阅读、语文教学、自主阅读、整体感知、阅读指导、阅读习惯、幼儿生活、学生阅读、培养语感、培养学生、课程标准、情感、教师、感悟、分地、方法

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55