以生为本实践理念--教学风格关照下生成性教学细节的形成机制初探
英国诗人布莱曼说：“一朵花里窥天堂，一粒沙里见世界。”教学细节不大，它只是课堂的一个极小的缩影；但教学细节又不小，它就像一面透视教学的放大镜、多棱镜，能以小见大地折射出教师的教学理念、教育智慧和教育情怀。在新课程背景下，教师应该进一步树立“以生为本”的教育理念，以生成性教学细节的微格研究为抓手，了解生成性教学细节的形成机制，透过现象看本质，寻究教学问题根源，促进自身的专业化发展。
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2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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