借助教育博客,演绎习作精彩
《语文课程标准》明确要求:“第三学段的学生要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”在如今习作练习多元化的情况下,让学生借助教育博客进行习作练笔,不失为一种行之有效的方法。本文试结合笔者自身的教学实践,从指导发博文、点评激兴趣、引导树典型、评优鼓士气和展示共分享等几个方面,简单阐述借助扬州教育博客,演绎学生精彩习作的具体做法。
教育博客、习作教学、网络写作
G45;G42
2014-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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