让学生的习作彰显生活的本色
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：乐于书面表达，增强习作的自信心；观察周围世界，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于中年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。中年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理。如何激发学生写作的兴趣，提高观察能力、想象能力，捕捉生活中的写作素材，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，写出文从字顺的文章来。现结合自己的一些教学经验、认识，谈一谈对作文教学的认识和体会。
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2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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