童诗创作，基于儿童本真的言语发展
诗词是最集中地反映社会生活的文学样式，它饱和着丰富的想象和情感，常常以直接抒情的方式来表现，而且其语言具有凝练与和谐的特点。所以，从小学阶段开始指导孩子进行童诗创作是新课标的需要，更是学生自身发展的需要。但在我们现行的语文教材中，诗词所占课文的比例比较少，学生对诗词接触的也少，无论是它的内容还是表现形式都和学生的生活有着很大的距离，对诗词的创作往往被我们忽略。其实，让学生从童诗开始初步获得诗词创作的能力，尝试着由易到难的进行简单创作，也能给学生激情，能让学生在审美感知中获得美与知识，对写作产生兴趣。
诗创作、儿童、学生的生活、诗词创作、丰富的想象、直接抒情、语文教材、小学阶段、文学样式、童诗、审美感知、社会生活、词的创作、知识、语言、兴趣、写作、情感、能力、课文
I20;G62
2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
30-30
