竞辅激引--小组合作探究中语文学困生有效参与的策略
一、小组合作探究中语文学困生不能有效参与的原因<br> 学困生定义，有人认为至少需要符合以下两个条件：一是个体的智力正常或接近正常，一般认为智商应该在80以上；二是学习准备与学习任务不相适应，学习结果远未达到教学目标的要求，只有受特殊的教育服务才能学习成功。但笔者认为如把因智力问题造成学习困难的学生排除在有效性研究以外，有悖新课标“提高全体学生语文素养”的精神，所以把这部分学生也纳入到研究范围。
小组、合作探究、语文素养、学困生、有效参、学习准备、全体学生、有效性研究、智力问题、学习困难、学习结果、学习成功、教育服务、教学目标、智商、课标、个体
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2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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