尊重与融入--小学语文教学理念的探索
在小学语文教学中,我们常说要以“本”为本,这个“本”是什么,很多人理解为文本,于是,在教学中大讲课文重点,强化考点,引的少,灌的多,表面上,学生是学到了不少知识,实际上,学得越多,学得越累。这个本到底是什么,首先是生本,其次才是文本和师本。生本为先,我们要尊重的首先是学生。尊重是观念,融入是手段。没有融入的行动,就没有尊重的注脚。
小学语文教学、学生、文本、注脚、知识、课文、考点、观念、表面
G42;I20
2014-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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