尊重与融入--小学语文教学理念的探索

摘要：

在小学语文教学中，我们常说要以“本”为本，这个“本”是什么，很多人理解为文本，于是，在教学中大讲课文重点，强化考点，引的少，灌的多，表面上，学生是学到了不少知识，实际上，学得越多，学得越累。这个本到底是什么，首先是生本，其次才是文本和师本。生本为先，我们要尊重的首先是学生。尊重是观念，融入是手段。没有融入的行动，就没有尊重的注脚。

机标关键词：小学语文教学、学生、文本、注脚、知识、课文、考点、观念、表面

分类号：G42;I20

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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