“类比阅读教学”的艺术魅力

摘要：

在规范办学行为、实施素质教育的今天,高中语文教学面临课程总量大,课时总量少的突出矛盾.在此,我们要不断创新、挖掘一些语文教学的新方法,以便保质保量的完成教学任务,在教学实践中,我根据教材编写的体例、学生思维的习惯、语文教学的规律,恰当的引入了比较阅读教学法,取得了较理想的教学效果,下面我结合以下教学实践中的一些案例,谈一谈这种教学方法的操作与应用.

机标关键词：阅读教学法、高中语文教学、教学实践、实施素质教育、总量、学生思维、学的规律、教学效果、教学任务、教学方法、教材编写、办学行为、新方法、应用、矛盾、理想、课程、规范、创新、操作

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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