高中语文晨读读法指导探析

摘要：

一、制定阅读计划
教师要充分利用好短短几十分钟的晨读课,让学生在有限的时间里读出最大的效率.因为高中生的自主学习能力和晨读习惯都有待培养,所以教师要立足于每节晨读课,但不能被晨读课限制,要让每节晨读课都有独特的延伸和构思.如在高一必修一到必修四中诗词歌赋的朗读,可以先让学生适当地阅读课外优美篇章,同时给学生制定需要完成的量,重点培养学生读书的习惯.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是语言,当学生的朗读成了习惯之后,才能分辨美丑善恶,才能形成完善的语文素养.

机标关键词：高中语文、培养学生、唐诗三百首、阅读课、语文素养、学习能力、诗词歌赋、朗读、教师、高中生、读习惯、作诗、自主、语言、效率、善恶、美丑、构思、分辨

分类号：I20;H31

在线出版日期：2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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