构建阅读课“自主探究性”教学模式尝试
语文课程“倡导自主、合作、探究的学习方式”.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,语文教师在阅读教学过程中,坚持“以人为本”,促进学生“自主学习”的教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生在阅读过程中自主发现问题,自主读书内化,自我建构吸纳,最终使学生“学会学习”.
自主探究、阅读教学、教学模式
G64;G63
2014-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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自主探究、阅读教学、教学模式
G64;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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