初中语文趣味化课堂的探讨与实现

摘要：

教育心理学认为，学生学习需要一种内在的动力来驱使，让学生不断的进行学习，而这种动力包括很多方面内容，比如精神、兴趣、欲望等，在这些动力中，兴趣是最为有效的一个动力，一名学生如果对某门学科感兴趣，学生内心就会有一种持续不断的动力推动着他不断深入进行学习。这就是目前很多教育者主张趣味化教学的原因。初中语文作为整个语文课程中一个承上启下的环节，要想让学生学好，必须先让学生对语文学习产生兴趣，然后再引导他们更深入的进行学习。

机标关键词：初中语文、趣味化、学生、语文学习、动力包、兴趣、教育心理学、语文课程、学习需要、教育者、学科、教学

分类号：H19;H05

在线出版日期：2014-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56-56