巧用个性化作业,构建和谐课堂
思想政治课作业是完整的思想政治课教学环节中的重要组成部分,是整个教学活动的延伸和拓展,是学生形成各种技能,提高素养的基本途径,也是教师对学生进行政治学习评价的手段之一,以及调整教学活动、方法的依据之一.
在实施新课程标准的大背景下,各级教育主管部门均提出“减负”的目标,以及教学实际中遇到的问题,使笔者深刻感受到政治科作业亟需转变,以达到学以致用,使学生的个性在这里张扬,使学生的人格在这里得到尊重,使学生的情感在这里得到体验与升华的目的.要达到这一目的,根据“因材施教”的教育原则,实行“个性化作业”,应该是最好的选择.为此笔者结合自身教育教学实践,对高中思想政治课个性化作业的设计和选择谈几点探索.
个性化、作业、构建、高中思想政治课、学生、教学活动、教育原则、新课程标准、设计和选择、主管部门、因材施教、学习评价、教学实践、教学环节、基本途径、各级教育、组成、转变、体验、素养
G42;G63
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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