小学语文作业应注重有效性的设计与评价

摘要：

在小学语文课程的设置中,作业是学生在课堂外最基本的有效学习方法.通过课后作业,学生可以得到对语文基础知识的基本了解.但在目前语文教育实践中,教师重视的仅仅是学生对生字、词汇的掌握和使用技能,作业内容只停留在抄写、背诵等方面,忽视了作业的长远价值.学生对语文作业也产生了厌倦的心理,作业质量低下,导致小学语文教学水平总体不高.因此,为了提高小学语文作业的有效性,教师必须对作业有正确的认识,明确语文作业有效性的设计与评价.

机标关键词：小学语文课程、语文作业、设计、学生、作业的有效性、语文基础知识、词汇的掌握、作业内容、质量低下、学习方法、使用技能、课后作业、教育实践、教学水平、教师、课堂外、心理、设置、评价、价值

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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