小学生作文体系构建有效四步骤
体系构建的提出背景
不少学生一听写作文就头疼,写出的文章空洞无物.课余时间也看了不少书,但对于作文还是无明显效果.这种状况,逼迫着语文教师重新审视语文课堂教学,努力寻找让学生“须能读书,须能作文”的有效方法.
体系构建的实践延伸
要将学生口头语言与书面语言完美融合,让学生带着激情自由作文,就要在教学工作中构建起贯穿整个小学阶段的纵向作文体系.
小学生作文、体系构建、自由作文、语文教师、小学阶段、完美融合、书面语言、实践延伸、明显效果、口头语言、课余时间、课堂教学、教学工作、写作文、状况、头疼、审视、空洞、激情、方法
G63;G62
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
12
