关爱特殊儿童,教育润物无声——浅谈特殊儿童在日常活动中适宜发展的支持研究策略

摘要：

苏霍姆林斯基说过:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧!你在其中能找到创造的喜悦.”在幼儿园中的特殊儿童,由于他们与正常儿童身心发展存在着显著差异,即表现出:智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等各个方面的差异,便时常给我们的教育教学带来了一定的困扰.如何对待特殊儿童,给予他们更多的关爱,引导他们积极健康地成长是我们工作中研究的方向.

机标关键词：特殊儿童、教育教学、日常活动、苏霍姆林斯基、儿童身心发展、健康地成长、教师工作、幼儿园、智力、职业、肢体、选择、行为、情绪、困扰、感官

分类号：R74;G4

在线出版日期：2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73