在初中语文课堂中强化语感训练

摘要：

教师指导学生读同一篇文章,有的学生对文章的语言一读就懂,读完文章便领会了全篇大意;有的虽然反复诵读,却未能把握它的中心意思;有的读了,不但能马上说出哪些词句写得好,具有怎样的表现力,还能看出语言上的欠缺;有的却看不出文章有什么语言特色,对语句的好环优劣说不出所以然.形成这种状况的原因是多方荫的,但其中重要的一点,就是不同的学生所表现的语感不尽相同.毋庸置疑,语感的强弱对学生读写听说能力的培养有不容忽视的作用.

机标关键词：初中、语文课堂、指导学生、语言特色、能力的培养、中心意思、语感、读写听说、状况、诵读、教师

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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