建构主义学习观视角下的初中语文实用类文本教学
在当代初中语文的课程中,实用类文本占据了整体课程的三分之一,在当今信息发展迅速的时代背景下,实用类文本的阅读速度直接关系着学生能否快速获取有用的信息.而语文学科核心素养的培养一直是社会中的热点话题,也能在一定程度上体现育人的重要性.学科核心素养从四个角度分别是思维、语言、文化、审美培养了学生的品格和能力,在培养学生初中语文核心素养的实际过程中,实用类文本的阅读变成了至关重要的载体,需要注重在实用类文本阅读教学中学生语文学科核心素养的培养.
建构主义学习观、实用类文本教学、初中语文
G633.3;G420;H319
2022-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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