面向语文核心素养的课堂学习共同体构建策略

摘要：

学习共同体主要包括学习者和助学者,简单来说就是班级里的学生和教师,两者之间相互学习、沟通、分享资源,从而完成相应的学习任务.在以往的教学环节中,教师和学生仅在课堂上一同参与学习,虽可以将其视为学习共同体,但实际教学效果无法达到预期.现阶段的教育教学工作中,出现了网络教学环境,扩大了学生与教师之间的距离.在此前提下,想要构建优质的学习共同体,需要教师优先转变教学思维,建立组建共同体的意识,再引导学生加入.构建课堂学习共同体不仅能够提高课堂教学效率,还有助于转变学生传统的学习方式,培养学生核心素养.

机标关键词：课堂学习共同体、语文核心素养、共同体构建、构建策略

分类号：G424.21;G633.3;G712

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划一般课题GS2021GHB0955

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58