《师说》三问
《师说》是中学语文教材中的传统名篇,一代又一代的学生记住了"师者,传道授业解惑也""师不必贤于弟子,弟子不必不如师"等名句.作为文本解读,形成这样的记忆以及在此记忆基础上的更多认识,传统的教学目标也就达成了.然而,站在教师的角度,似乎又不能完全满足于这样的教学成果,当下的语文教学研究追求对教材的多元解读,多元解读不是为了标新立异,而是为了对文本形成更加立体的认识.
2022-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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