悟读文本,深化体验 ——高中语文文本悟读教学策略探究

摘要：

针对高中语文教学活动而言,增强学生文章鉴赏能力、培养学生良好的文学素养是一项基本教学任务,也是推动学生语文学科核心素养形成的重要途径.文章鉴赏能力及文学素养的提升与学生阅读理解能力的培养密切相关.因此,教师在教学过程中需引导学生对文学作品形成全面理解,帮助学生对于作者赋予在文章中的思想感情形成感悟,并激发学生情感共鸣,深化学生阅读体验.教师在高中语文教学过程中,可带领学生通过悟读文本的方式,体会文章深刻内涵,推动学生语文学科核心素养的形成.

机标关键词：教学策略、高中语文、语文文本

分类号：G633.3;G423;H195.3

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60