以读带写,深化教学 ——探析语文阅读写作的多元化教学方法

摘要：

阅读与写作存在较大的关联,通过提高学生阅读能力能够促进学生对语言的理解,帮助学生掌握写作技巧,使学生通过阅读实现写作水平和语言表达能力的双项提升.随着双减政策的出台,对初中语文教育提出全新要求,教师需摒弃传统教学手段,不断创新教学方式,基于学生成长特点和知识掌握情况,为学生设计个性化教学方案,实现语文阅读和写作的多元化教学.在提高学生阅读能力的同时,促进学生掌握写作技能,带动学生综合发展,使学生感受到语文知识的魅力.

机标关键词：多元化教学方法、语文阅读、阅读写作

分类号：G642;R192;R471

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48