读写联动立学课堂探究

摘要：

一、打造读写联动立学课堂理念
教师是教书育人的,却总是忽视育人的目标,把自己定位为一个教书匠,停滞于怎么使孩子学会做题,讲答题技巧,强制记忆背诵,人人过关.成绩倒还是有一些,但是学生的思辨能力没有得到提高,到了高中后这种弊端就凸显出来了,特别是高考,语文劣势阻碍了学生的进一步发展.

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51