巧用情境,化"难"为易 ——《蜀道难》教学设计
[本课教学设计思维导图]
[教学目标]
1.以"经典咏流传"的方式为诗歌配图配乐,更好地理解诗意并感受诗歌意境之美.
2.以"经典品读人"的身份,仔细研读诗歌,交流研讨,鉴赏评议本诗的艺术魅力.
[教学重点与难点]
以"经典品读人"的身份,仔细研读诗歌,交流研讨,鉴赏评议本诗的艺术魅力.
教学设计、蜀道难
G633.8;J212;K872
2022-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
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教学设计、蜀道难
G633.8;J212;K872
2022-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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