《最后一课》的文本解读分析

摘要：

中学语文课标当中明确要求,语文课堂需要教师带领学生欣赏文学作品,对其中的语言进行分析和品味,体会文学作品的表现力,获得良好的情感体验.小说作为语文课堂教学的重点内容,若课堂单纯重视知识的传达,忽略学生的情感体验,那么就会导致教学目标的定位不准,甚至出现模式化弊端,不利于课堂质量的提升.因此,需要教师深度分析文本,寻找教学策略.

资助基金：甘肃省教育科学十三五规划一般课题GS2020GHB1641

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36