兴趣引导,理解为先——浅谈初中语文文言文阅读教学

摘要：

文言文作为传统文化的结晶,在语文学习过程中可有效提升学习者的文化修养.初中语文教学中的文言内容入门易而了解难,呈现出难度递增的特点.为了保证教学的有效性,切实培养学生的核心素养,还需从阅读教学实现研究,为学生学习文言文打好基础,在不断递进的文言文教学中实现文化素养提升和历史文化传承.

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39