中学语文批判性阅读可以从理性质疑开始
批判性阅读,就是读者在阅读文本的过程中,通过分析和综合、预设和推理、质疑和反思、权衡和评估等批判性思维活动,充分理解文本并对文本进行理性评估,形成价值判断或认知结论的创造性阅读活动.Beyer认为批判性思维是基于批判性提问.谢小庆教授认为,“不懈质疑,包容异见,力行担责”是批判性思维的核心内容,南京大学张建军把批判性思维态度概括为“合理怀疑、合理置信”.
本文系福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题;福建省中青年教师教育科研项目;2018年度立项课题“高中语文批判性阅读教学策略研究”阶段成果
2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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