语文学科更要重视『一节课』评价——以《故乡》的学习为例

摘要：

语文学科开展深入的学习评价,是值得我们深入思考与研究的新项目.当下,中小学语文课堂的评价的确是个大问题.长期以来,语文教学评价常常只是学校用单元(期末)试卷考试的方法来评价语文课堂教学.这种评价结果,常常是看平均分——平均分较高的教学质量似乎就高,平均分很低的似乎就是教学质量差.这种用“一考定结果”的试卷平均分的方法,其实是检测不出语文教师的教学能力的.

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72