美的发现:从生活现象到生活审美——“我学·我们研”作文教学模式的探索
“我学·我们研”是我们学校申报的省教育科学规划课题.我用“我学·我们研”的方式较好地解决了学生从生活现象、生活事件中提取抽象生活审美困难等问题.一、丰富的生活现象和生活事件不等于生活审美写作即审美,表达就是发现美的存在.一个人只有在文思飞扬的时候写作,才会如刘勰在《文心雕龙》中所写的那样“登山则情满于山,观海则意溢于海”.
生活现象、生活审美、作文、生活事件、教育科学规划、写作、文心雕龙、学校、学生、提取、申报、课题、登山
O35;G61
江苏省十三·五规划立项课题《“我学·我们研”为核心的初中课堂变革的行动研究》课题编号E-c/2016/29
2020-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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